Рекомендации к подготовке творческих работ в области и изобразительного искусства  на примере конкурса «  Морская слава России»

 Выставки и конкурсы являются важнейшим стимулом творческого развития учащихся.

Для поощрения творчества детей следует, как можно чаще проводить конкурсы на лучший рисунок это помогает раскрыться творческим способностям, обрести творческую индивидуальность и поверить в свои силы. Ставший уже традиционным конкурс « Морская слава России» собирает традиционно большое количество художественных работ. Радует неравнодушие детей, которые в своих произведениях обращают внимание на прошлое, настоящее и будущее морского флота России, прибавляет оптимизма нам , взрослым. Пожалуй, самой трудной задачей для оценки детских работ, присланных на конкурс, является выбор призеров и победителей.

Какими мерками следует сегодня определять художественные достоинства юных российских вундеркиндов.   

Анализ художественных работ присылаемых на конкурс позволяет выявить три группы ошибок:

            -при подготовке к конкурсу учителя большое внимание уделяют подбору и просмотру аналогов ( художественных произведений на заданную тему), но зачастую ребенок просто начинает копировать понравившееся произведение, что является несовместимым с условиями конкурса,

            -слабо чувствуется оценка изображаемого события. Отношение в основном созерцательно – романтическое, мало сюжетов, почерпнутых в реальности, характерных для сегодняшнего дня,

            - соответствие техники выполнения работы творческому замыслу, зачастую это непростое дело учителя пускают на самотек, а еще неопытному ученику сделать это качественно не удается.

В результате конкурсного отбора много рисунков пришлось отклонить. Почему? Потому что, как готовить произведение на конкурс, многие не знают. Мало пунктуально исполнить условия: соблюсти размер, выбрать тему, технику… Вспомните конкурсы песни, танца, музыки. Что им предшествует? Конечно, профессиональная подготовка. Конкурс на лучший рисунок также требует определенного уровня. Не следует торопиться отсылать не очень продуманную, наспех выполненную работу.

В помощь подготовки к конкурсу хотелось бы предложить  следующий алгоритм.

 1. Определение темы.

У разных народов свое отношение к морю, к национальной славе, к флоту. Это - особая тема. В России море представляется символом духовной свободы, хранителем сокровенных тайн, не зря же карты, открытия и даже намеки на них были предметом строжайшей государственной тайны, а также неиссякаемым источником романтических мечтаний. Мы можем представить себя на воображаемой выставке, посвященной нашему славному флоту. Боевые реликвии, карты и атласы великих сражений, старинные книги и навигационные инструменты, портретная галерея великих флотоводцев, эффектные картины, изображающие морские баталии, искусные модели кораблей и их украшение… То есть все то, что есть во всех музеях, посвященных флоту. А сверх того морские этюды А.Иванова, пронизанные солнцем пейзажи С. Щедрина, самосветящиеся воды Черного моря И. Айвазовского. И удивительное полотно И. Репина « Какой простор!» - открывающее прорыв вечно молодой России к прогрессу, знаниям, славе, светлому будущему и …вновь к морю. Все это должно стать предметом для обсуждения при выборе темы.

2. Определение жанра творческой работы.

 Портрет, пейзаж, многофигурная станковая композиция или натюрморт на морскую тему могут равно быть представлены в формате конкурса. Нужно лишь помнить об опыте участника. Берясь за сложную работу он  может не справится с изобразительными моментами: передачей пространства, рисованием человека в движении и т. д.

3. Выбор техники и материала для исполнения.

Техника должна наиболее полно раскрывать тему и характер творческой работы, помогать выявить характер того или иного персонажа, эмоционально повлиять на зрителя.

 Ну и конечно самое главное – консультации у педагога, который направит творчество в русло искусства и поможет правильно распределить силы.

Удачи! Дерзайте! Только смелым покоряются моря!